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另外，警察人員考試則有明文規定刺青人士不可報考，先前也有網友在公共政策網路平台提出「警察及老師因為刺青則不能考取之議題」，奈何最後卻以「有關報考公職相關事宜屬考試院權責，因此本案不進入附議」為理由檢核不通過。
一代學人做學問的客觀，紮實的帶著我們走入歷史的時光隧道裡，融合了古物與載籍，補充了許慎《說文》這本書中疏忽之處。
◎從生活器物出發，明白文字種種可能的弦外之音
◎從古代生活片段中索驥
魯實先研治文字，融會《說文》、甲、金、匋文及經義，創通義類，26歲以《史記會注考證駁議》一書震驚士林。早歲立志，苦學成名，畢生盡瘁於學術；屈萬里稱其「學富五車，目空一世。」徐復觀更以「三絕」讚譽其在《史記》、文字學及曆算學之成就。
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通考求精，珍貴遺著
壯心不已的一代學人
★直指文字的三昧―文字與生活不可割裂的密切關係，植入古代生活的各種片段。
◎咀嚼文字的滋味，閱讀文字的容貌
本書為魯實先在文字學之珍貴遺著，全書以獨體象形、合體象形、變體象形及省體象形四部，分述文字的蛻變。其釋字釋義，融合甲骨、鐘鼎、刀布、古璽，及經傳有關之資料，俾學者能於古物及載籍，得溝通互證之效。書中以「某之從某，猶某之從某」之形式，正許氏《說文》在釋形、釋義之謬誤。對於研究文字學、金文學、甲骨學，實有莫大之啟示與助益，復使學者資以悉究文字之初形本義，詳明中國文字遞邅之?。
不想該文曝光之後，引發許多網友留言砲轟，表示「刺青礙到你嗎？刺青當保全才真正有威脅力你懂？」、「三寶都能開車了，有什麼不行的」、「刺青就代表做過壞事嗎？你很有事」、「比起很多白白淨淨但一肚子壞水的衣冠禽獸，至少人家坦白！」、「我身上也很多刺青，我在銀行工作，人家看的是你的工作態度和為人處事」、「 你哪個年代的人啊，快回清朝吧」。
禪宗「不立文字，教外別傳」給予文字很好的詮釋，從扮演表達的符號，乃至成為一種文化意涵，將今古人在生活裡來來去去的意念、靈光乍現的生活片段都帶了進來。文字作為表達的符號是一時的，然其所隱含的深遂意涵卻是恆久的，文字隨時在變化，必需有無執取的心，才能體解文字的般若。
我們看到一代國學宗師魯實先教授其做學問的方式，這一代學人難得的私塾教育精神，對經史百家理所當然的知識，以博引的方式，鋪天蓋地將歷史中出現在各個生活片段裡的文字面貌，真實提出其境，從生活器物上的文字如鼎銘、尊銘，爵銘，還予文字每一種面目，明白文字種種可能的弦外之音，讓我們一睹文字作為表達的元素外，別有其深不可處的意義，乃至了解一個文字的源流與故事。
◎保持一種清淨無執取的研究精神
對文字了解的層次不同，自能書寫出不同一般的意境。研究文字，我們不需捨本逐末，而是要保持著一種清淨無執取的心意，從文字語彙的過去與本身去體悟。
本書特色
文字析鄭至航義注 下冊
★穿越時空，遇見古人的生活面貌―以文字人類學家的姿態，從各種器物細說從頭，並與古籍載記相映趣。
★文字的加油站―生活裡來來去去的文字，其實是有著許多人生瑰寶與般若，即看個人對文字領略的層次，一點小小的領悟，能讓心念轉變一時。
商品訊息簡述:
商品訊息描述:
作者： 魯實先/著, 王永誠/注
新功能介紹真愛橋鄭至航
一名網友在《爆廢公社》張貼一張照片，只見畫面裡幾乎都被打上馬賽克，但仍可看見有一人穿著藍色制服坐在書桌前，而整張照片最清晰可見的是此人的「手臂刺青」，手腕還帶有黑色佛珠，發文者還寫道「原來現在身上有明顯刺青的可以當保全？我記得之前好像都不行。」
文字析義注 下冊
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